Search Results for ranger
Explore AI generated designs, images, art and prompts by top community artists and designers.
Страница 1 (Левая): Визуальный конструктор «Здание Парламента» Заголовок: HOUSES OF PARLIAMENT: WHO SITS WHERE? Подзаголовок: Fill in the blanks on the diagram using the word bank below. Визуал: Стилизованная , но анатомически верная схема Вестминстерского дворца в разрезе. Никакого сложного рисунка , только прямоугольники и стрелки. · В центре — большая комната с надписью CENTRAL LOBBY (она уже подписана , чтобы было за что зацепиться). · Слева от нее — зал с рядами зеленых скамеек , расположенных друг напротив друга. · Справа — зал с рядами красных скамеек и большим золотым троном в торце. Задание: На схеме 5 пустых плашек (A , B , C , D , E) , куда нужно вписать термин из «Банка слов». Банк слов (Word Bank): 1. House of Commons Chamber 2. House of Lords Chamber 3. The Woolsack 4. The Sovereign's Throne 5. Strangers' Gallery Цель упражнения: Ученик должен не просто знать перевод , а понимать пространственную логику: · Зеленые скамейки = Commons (A). · Красные скамейки = Lords (B). · Трон только в Палате Лордов (C). · Мешок с шерстью (Woolsack) — там , где сидит Лорд-спикер , прямо перед троном (D). · Галерея для публики есть в обеих палатах , но подписать нужно хотя бы одну (E). ,
Страница 1 (Левая): Визуальный конструктор «Здание Парламента» Заголовок: HOUSES OF PARLIAMENT: WHO SITS WHERE? Подзаголовок: Fill in the blanks on the diagram using the word bank below. Визуал: Стилизованная , но анатомически верная схема Вестминстерского дворца в разрезе. Никакого сложного рисунка , только прямоугольники и стрелки. · В центре — большая комната с надписью CENTRAL LOBBY (она уже подписана , чтобы было за что зацепиться). · Слева от нее — зал с рядами зеленых скамеек , расположенных друг напротив друга. · Справа — зал с рядами красных скамеек и большим золотым троном в торце. Задание: На схеме 5 пустых плашек (A , B , C , D , E) , куда нужно вписать термин из «Банка слов». Банк слов (Word Bank): 1. House of Commons Chamber 2. House of Lords Chamber 3. The Woolsack 4. The Sovereign's Throne 5. Strangers' Gallery Цель упражнения: Ученик должен не просто знать перевод , а понимать пространственную логику: · Зеленые скамейки = Commons (A). · Красные скамейки = Lords (B). · Трон только в Палате Лордов (C). · Мешок с шерстью (Woolsack) — там , где сидит Лорд-спикер , прямо перед троном (D). · Галерея для публики есть в обеих палатах , но подписать нужно хотя бы одну (E). ,
Страница 1 (Левая): Визуальный конструктор «Здание Парламента» Заголовок: HOUSES OF PARLIAMENT: WHO SITS WHERE? Подзаголовок: Fill in the blanks on the diagram using the word bank below. Визуал: Стилизованная , но анатомически верная схема Вестминстерского дворца в разрезе. Никакого сложного рисунка , только прямоугольники и стрелки. · В центре — большая комната с надписью CENTRAL LOBBY (она уже подписана , чтобы было за что зацепиться). · Слева от нее — зал с рядами зеленых скамеек , расположенных друг напротив друга. · Справа — зал с рядами красных скамеек и большим золотым троном в торце. Задание: На схеме 5 пустых плашек (A , B , C , D , E) , куда нужно вписать термин из «Банка слов». Банк слов (Word Bank): 1. House of Commons Chamber 2. House of Lords Chamber 3. The Woolsack 4. The Sovereign's Throne 5. Strangers' Gallery Цель упражнения: Ученик должен не просто знать перевод , а понимать пространственную логику: · Зеленые скамейки = Commons (A). · Красные скамейки = Lords (B). · Трон только в Палате Лордов (C). · Мешок с шерстью (Woolsack) — там , где сидит Лорд-спикер , прямо перед троном (D). · Галерея для публики есть в обеих палатах , но подписать нужно хотя бы одну (E). ,
Страница 1 (Левая): Визуальный конструктор «Здание Парламента» Заголовок: HOUSES OF PARLIAMENT: WHO SITS WHERE? Подзаголовок: Fill in the blanks on the diagram using the word bank below. Визуал: Стилизованная , но анатомически верная схема Вестминстерского дворца в разрезе. Никакого сложного рисунка , только прямоугольники и стрелки. · В центре — большая комната с надписью CENTRAL LOBBY (она уже подписана , чтобы было за что зацепиться). · Слева от нее — зал с рядами зеленых скамеек , расположенных друг напротив друга. · Справа — зал с рядами красных скамеек и большим золотым троном в торце. Задание: На схеме 5 пустых плашек (A , B , C , D , E) , куда нужно вписать термин из «Банка слов». Банк слов (Word Bank): 1. House of Commons Chamber 2. House of Lords Chamber 3. The Woolsack 4. The Sovereign's Throne 5. Strangers' Gallery Цель упражнения: Ученик должен не просто знать перевод , а понимать пространственную логику: · Зеленые скамейки = Commons (A). · Красные скамейки = Lords (B). · Трон только в Палате Лордов (C). · Мешок с шерстью (Woolsack) — там , где сидит Лорд-спикер , прямо перед троном (D). · Галерея для публики есть в обеих палатах , но подписать нужно хотя бы одну (E). ,
Silver colored with gold highlights , full body , female , power ranger , 3D , Pencil Sketch , sci-fi , space ,
Silver colored with black highlights , full body , female , power ranger , 3D , sci-fi , space , 3D ,
Photorealistic , full lenght , a short wavy brown haired 25yo caucasian pale woman wearing a dirty blue skirt a dirty white tee-shirt and an opened sleeveless blue jacket , one long dirty pink striped white sock on a leg , black ranger shoes , over her head , a holster with a revolver is fixed at her right leg , she's standing and playing violon on sthe scene of a ruined abandoned opera a german shepherd sitting at her side , the place is a old ruinedbopera broken walls. Broken sit ect... ,
Photorealistic , full lenght , a short wavy brown haired 25yo caucasian pale woman wearing a dirty blue skirt a dirty white tee-shirt and an opened sleeveless blue jacket , one long dirty pink striped white sock on a leg , black ranger shoes , over her head , a holster with a revolver is fixed at her right leg , she's standing and playing violon on sthe scene of a ruined abandoned opera a german shepherd sitting at her side , the place is a old ruinedbopera broken walls. Broken sit ect... ,
Photorealistic , full lenght , a short wavy brown haired 25yo caucasian pale woman wearing a dirty blue skirt a dirty white tee-shirt and an opened sleeveless blue jacket , one long dirty pink striped white sock on a leg , black ranger shoes , over her head , a holster with a revolver is fixed at her right leg , she's standing and playing violon on sthe scene of a ruined abandoned opera a german shepherd sitting at her side , the place is a old ruinedbopera broken walls. Broken sit ect... ,
Photorealistic , full lenght , a short wavy brown haired 25yo caucasian pale woman wearing a dirty blue skirt a dirty white tee-shirt and an opened sleeveless blue jacket , one long dirty pink striped white sock on a leg , black ranger shoes , over her head , a holster with a revolver is fixed at her right leg , she's standing and playing violon on sthe scene of a ruined abandoned opera a german shepherd sitting at her side , the place is a old ruinedbopera broken walls. Broken sit ect... ,
Crea una infografía ilustrada con viñetas tipo periódico / cómic educativo , organizada en [6] escenas. Tema general: [La formación del plural en inglés] Formato: [TAMAÑO A4 Orientación vertical] Público: [5 primaria] Cada viñeta debe: Representar una escena educativa realista relacionada con los niños de Stranger Things. Incluir personajes infantiles o juveniles interactuando. Mostrar acciones claras (explicaciones). Tener un título corto numerado (ej. "1...."'"2...."). Incluir bocadillos de diálogo con frases breves y naturales que refuercen el aprendizaje. Estructura de las viñetas: Viñeta 1: La Regla Normal (The General Rule) · Fuente: Stranger Things · Escena: Pasillo del colegio. "Mike" señala un Demogordon salir a través de la pared. · Acción: El chico enseña a la "Eleven" la diferencia entre uno y varios. · Texto Visual (Cartel/Pizarra): + S · Diálogo (Bocadillos): o Chico: "Look! One Demogordon." (Señala un demogordon). o Chico: "Now , two Demogordons. Just add S!" o Narrador (Cajetín): "Normalmente , añadimos una S al sustantivo." Viñeta 2: Los Sonidos Sibilantes (The Hissing Endings) · Fuente: Stranger Things · Escena: En el aula de ciencias. Hay cajas de mudanza o material escolar. · Acción: Dustin intenta levantar una caja pesada marcada con una "X" , mientras otro señala una pila de cajas. · Texto Visual: S , CH , SH , X , Z --> + ES · Diálogo (Bocadillos): o Dustin: "This box (X) is heavy..." o Lucas: "Imagine carrying all those boxes! Add ES!" o Nota al pie: "Para terminaciones en S , CH , SH , X , Z." Viñeta 3: La Transformación de la F (The 'F' Mystery) · Fuente: Stranger Things · Escena: Biblioteca oscura. Mike , Eleven , Dustin y Lucas miran un libro de monstruos o animales. · Acción: La linterna ilumina el dibujo de un lobo. · Texto Visual: F / FE --> VES · Diálogo (Bocadillos): o Eleven: "Is that a wolf?" o Mike con linterna: "No , it's a pack of wolves! The F changes to VES." o Narrador: "Si acaba en F o FE , ¡cambia a VES!" Viñeta 4: El Dilema de la Y (The Tricky Y) · Fuente: Stranger Things · Escena: La cafetería. Están compartiendo dulces de Halloween. · Acción: Max tiene un caramelo y Lucas tiene un montón. · Texto Visual: Vocal + Y = S vs Consonante + Y = IES · Diálogo (Bocadillos): o Max: "One boy , two boys. Easy!" (Señala a sus amigos) o Lucas: "But look at the candy... One candy , two candies! Consonant + Y becomes IES." Viñeta 5: El Final en 'O' (The Hero's Rule) · Fuente: Stranger Things · Escena: Sala de audiovisuales (AV Club). Viendo una película en una TV antigua. · Acción: En la pantalla se ve un superhéroe. · Texto Visual: Vocal+O = S | Consonante+O = ES · Diálogo (Bocadillos): o Mike: "I love this video. Do you have more videos?" (Vocal + O) o Eleven: "Yes! It's about a hero. Or rather , many heroes (+ES)!" (Consonante + O) Viñeta 6: Los Irregulares (The Strange Ones) · Fuente: Stranger Things · Escena: Pasillo con taquillas. Un ratón corre por el suelo (guiño a la serie). · Acción: Los niños Will y Max se asustan y saltan. · Texto Visual: IRREGULARS: MEMORIZE! · Diálogo (Bocadillos): o Will asustado: "IRREGULARS: MEMORIZE! o Max con poderes: "Child → Children , Man , → Men , Woman → Women...)" Estilo visual: Ilustración tipo cómic educativo / periódico ilustrado Colores [TIPO DE COLORES: suaves] Trazos limpios , expresivos y amables Fondo contextual (aula y patio y escenario) Resultado esperado: Una infografía visual , narrativa y atractiva , que explique el contenido a través de escenas ilustradas , como una página de periódico educativo. ,
A heroic fantasy character inspired by 'Ranger's Apprentice' , standing on a rocky hill in a dynamic pose , wearing a dark cloak and hood , bow slung on his shoulder , knives on the belt , blending into a misty background. Inside his silhouette , a double exposure effect shows medieval castles , dense forests , campfires , epic battles , and a mysterious figure in the shadows. Cinematic lighting , moody atmosphere , high detail , transparent or neutral background. --chaos 15 --ar 3:4 --v 7 --stylize 350 ,
A heroic fantasy character inspired by 'Ranger's Apprentice' , standing on a rocky hill in a dynamic pose , wearing a dark cloak and hood , bow slung on his shoulder , knives on the belt , blending into a misty background. Inside his silhouette , a double exposure effect shows medieval castles , dense forests , campfires , epic battles , and a mysterious figure in the shadows. Cinematic lighting , moody atmosphere , high detail , transparent or neutral background. ,
generate a prompt using these commands : 01-how to create low ticket monetization assets to turn strangers into customers 02-How to create low ticket subscription programs to generate daily sales 03-how to generate hundreds of TRIALS per day with AI 04-How to produce content , copy , offers and ADS using AI ,
A storm rages over the darkened sea , the wind howling like a mournful song as towering waves crash violently against the shore. The sky , veiled in heavy storm clouds , flickers with lightning , illuminating the scene in brief flashes of silver-blue light. Rain falls in sheets , blending with the salt spray of the ocean , as if the heavens themselves are weeping. Amidst the chaos , a lone man stands on a jagged stone near the shore , his silhouette strong against the fury of the sea. His drenched clothes cling to him , his breath ragged from the struggle against the relentless tide. In his arms , he holds a girl with long , flowing black hair , her body limp yet delicate , as if she is caught between two worlds—life and the endless abyss of the ocean. Her pale skin glows faintly under the moon’s hidden light , and her dark lashes flutter slightly , caught in the fragile space between waking and dreaming. The man gazes down at her , his expression a mixture of desperation , sorrow , and something deeper—an unspoken longing. Who is she? A lost soul pulled from the depths , a forgotten love , or a stranger whose fate is now entwined with his own? Behind them , the sea rages on , its waves thrashing like a beast denied its prey. The air is thick with melancholy—a tale of loss , fate , and a love that may have come too late. In this moment , they are two lonely souls suspended between the storm and the quiet , between salvation and sorrow. The entire scene is bathed in a dreamlike , haunting beauty—the cold , silver rain , the dark ocean sighing in the background , and the unspoken story lingering between them , heavy as the tide. ,
(( ultradetailed , vintage , retro , centered , sentai japanese show , close up , power ranger , octane render , redshift )) photography of a sentai fighter wearing a (( full head , geometric , daft punk )) helmet and (( full body , iridiscent , shiny , metal )) costume , power rangers , masked rider , by power rangers and sentai tv , pastel colors , kodakchrome , sharp focus lens , chromatic aberration ,
elf , female , ranger , priestess , hair blue long , skin color white , eyes color yellow , accessory diamond ,
